REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LOS APRENDIZAJEZ ADQUIRIDOS
Comenzando mi valoración personal quería agradecer a la docente el entusiasmo y dedicación que aporta en su asignatura, sin duda es uno de los grandes aprendizajes que me ha aportado la asignatura, el como debes de amar e involucrarte en tu labor profesional para que tu alumnado obtenga un aprendizaje significante.
Mi perfil profesional se ha visto enriquecido a la hora del aprendizaje y trabajo de los diferentes paradigmas psicológicos ya que no tenia constancia de su existencia y su utilización en el ámbito educativo. Uno de mis intereses futuros es llevar a la practica la situación de aprendizaje trabajada y explicada en la asignatura para poder completarla y mejorar determinados aspectos y sin duda la incluiré en mi programación didáctica.
Me considero un docente inquieto, curioso, innovador, por lo que me gustaría seguir indagando en diferentes metodologías, herramientas de valuación digitales y sobretodo la especialización en la inteligencia artificial ya que me parece una herramienta muy útil para poder modificar la programación realizada a las necesidades y demandas de cada uno de mis alumnos y alumnas.
Antes de comenzar el actual master me consideraba una persona reacia a la utilización de las tecnologías en el ámbito educativo, ya que consideraba que era una distracción extra para mi alumnado, a día de hoy, se que estos avances tecnológicos han llegado para poder innovar más en muestras metodologías de enseñanzas y establecer ciertos aprendizajes significativos a nuestro alumnado sin olvidar en mi caso la actividad física.
Me considero un docente con bastantes puntos fuertes como la comunicación efectiva con mi alumnado, la empatía, el dominio y actualización de los contenidos adquiridos, una gran facilidad de organización, posibles adaptaciones dependiendo de las necesidades de mi alumnado y sobre todo un gran valor motivacional que inculco a cada uno de mis alumnos y alumnas. Uno de mis puntos débiles que iré trabajando y mejorando a partir de mi experiencia educativa puede ser la falta de claridad en algunos contenidos y una pequeña dificultad para poner en practica diferentes estilos de aprendizaje, pero como he dicho anteriormente son metas que iré perfeccionando y potenciando.
Al no ejercer como docente en la actualidad, me gustaría recalcar que los aprendizajes adquiridos y trabajados a lo largo de la durabilidad de la asignatura, me gustaría en un futuro llevarlos a cabo y en caso de necesitar ayuda o consejo me pondré en contacto con mis docentes para poder crecer como docente y como persona.
A modo de conclusión me gustaría recalcar que la asignatura “enseñar y aprender en línea” llevada a cabo por la docente Iria, me ha ocasionado un gran aprendizaje tanto cognitivo como personal. Un cordial saludo.
Manuel.
Debate0en Reto 4: Presentamos la SA y reflexionamos sobre lo aprendido
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Hola Manuel,
Tras analizar tu infografía, me gustaría felicitarte por la elección de la situación de aprendizaje y el trabajo realizado para la descripción de sus características.
La información de cada uno de los elementos clave de la infografía se muestran de forma sintética y atractiva, con lo que se identifican claramente los datos más importantes. No obstante, la distribución de los contenidos me resulta ligeramente caótica, es decir, la utilización de los elementos gráficos no sigue una lógica visual.
En cuanto a la situación de aprendizaje, la contextualización es adecuada con respecto al nivel de desarrollo de la etapa y nivel en el que se propone su realización, así como su carga lectiva. Además, la finalidad que se persigue es muy conveniente y beneficiosa para el alumnado al que se dirige, desarrollando y logrando diferentes competencias y objetivos. Personalmente creo que el proyecto es original y con gran potencial positivo para el alumnado para el que se propone y es extensible a otros niveles, como bien comentas. La conjunción de metodologías basadas en el trabajo colaborativo, el manejo de las TIC y el trabajo de contenidos provechosos hace que la situación de aprendizaje sea más completa y enriquecedora.
Por la información aportada, interpreto que la situación de aprendizaje es de creación propia, por lo que las referencias bibliográficas son suficientes. El uso de la lengua es adecuado y neutral en el texto de reflexión, aunque quizás podría ser más correcto en algún punto de la infografía, empleando formas dobles abreviadas para un uso menos sexista.
En conclusión, el concepto de esta situación de aprendizaje es acertado y de gran interés. ¡Buen trabajo!
Un saludo,
Beatriz Ruiz Muñoz
Hola Manuel,
Después de revisar tu publicación en el foro, quiero destacar que tu infografía demuestra un enfoque cuidadoso y detallado en la elección de la situación de aprendizaje, así como en la presentación de sus características. Además, demuestra un conocimiento profundo de las leyes actuales de educación y su implementación en la Educación Secundaria.
La presentación de la información es atractiva, lo que facilita la identificación de los datos clave. Sin embargo, coincido con el comentario anterior en que la distribución de los contenidos podría mejorarse para seguir una lógica visual más clara, ya que en algunos puntos puede parecer un poco caótica debido a la disposición de los elementos gráficos.
En lo que respecta a la situación de aprendizaje, la contextualización es adecuada para el nivel de desarrollo de la etapa y el nivel al que se dirige, así como para la carga lectiva propuesta. La finalidad perseguida es beneficiosa para el alumnado, fomentando el desarrollo de diversas competencias y objetivos. La combinación de metodologías, como el trabajo colaborativo, el uso de las TIC y la incorporación de contenidos significativos, enriquece considerablemente la experiencia de aprendizaje.
En resumen, considero que el concepto de tu situación de aprendizaje es acertado y de gran interés. ¡Enhorabuena por tu buen trabajo!
Saludos,
Paula Femenía